Главное на транспорте – безопасность. Ее гарантом для пассажиров выступают отраслевые специалисты, подготовка которых в соответствии с возложенной на них задачей должна осуществляться на высоком уровне. Однако иногда за 4–5 лет изучения образовательной программы студент не успевает в полной мере освоить необходимые для дальнейшей работы профессиональные компетенции. Потенциально это может привести не только к возникновению риска неправильного формирования отношения к ключевым обязанностям, но и к неготовности к их выполнению. В результате пострадавшей стороной будет сама отрасль, так как насыщение ее высококвалифицированными кадрами – одна из ключевых задач, ведь необходимо реализовывать амбициозные проекты.
К решению проблемы в транспортных университетах России подходят серьезно. Во многих из них проводятся регулярные встречи со школьниками, родителями. В частности, возрастает роль таких масштабных образовательных проектов, как «Университетские субботы». Логика такой деятельности проста: воспитывать уважение к профессии, к эффективному и корректному выполнению своих профессиональных обязанностей нужно с детства. В МГТУ ГА же решили пойти еще дальше: серьезные беседы ведутся даже с учителями общеобразовательных школ, которые могут на ранней стадии заметить потенциал ученика и направить его в нужное русло. При описанном формате общения у представителей университетов есть все шансы через 5–10 лет получить подготовленных к освоению образовательной программы молодых людей.
В некотором роде уникальным стал проект «Инженерный класс московского школьника», к участию в котором представители Московского государственного технического университета гражданской авиации привлекли не только учеников школ и студентов образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, но и педагогических работников государственных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы. В 2019 году участниками проекта стали 470 человек, 90 из которых – учителя.
Мероприятия проекта направлены на популяризацию инженерных специальностей среди подрастающего поколения и разделены на две категории. Первая направлена непосредственно на детей. В план мероприятий входят курсы образовательных программ для потенциальных студентов, занятия в специализированных научных лабораториях и тренажерных центрах МГТУ ГА, тематические экскурсии. По словам представителей университета, преподаватели вуза курируют более 65 подобных мероприятий и исследовательских работ, разработку программ дополнительного образования в рамках «инженерных суббот». В частности, преподаватели МГТУ ГА знакомят молодое поколение с такими сложными для восприятия дисциплинами, как аэродинамика, аэромеханика и радиотехника. Внимание школьников и представителей СПО заостряют на изучении информационной безопасности, без знания основ которой, по словам педагогов, освоение современного транспортного средства, а уж тем более в условиях повсеместной цифровизации, невозможно.
Вторая категория мероприятий проекта «Инженерный класс московского школьника» разработана специально для учителей. Преподаватели МГТУ ГА приглашают коллег из общеобразовательных школ для обсуждения проблем и трудностей, связанных с преподаванием некоторых дисциплин. Результаты этих обсуждений легли в основу лекционного материала, разработанного для соответствующих занятий с учителями. На протяжении двух академических часов педагоги высшей школы знакомят коллег с соответствующими направлениями и прикладными инженерными вопросами по математике, физике, информатике. Отдельное внимание уделяется циклу лекций «Авиаинженер будущего. Человек и техника», в ходе которого с особенностями преподавания инженерных дисциплин знакомят учителей обществознания, истории, иностранных языков и экономики.
О том, каким должен быть инженер будущего, говорят и в рамках тематических каникул. Если первый цикл мероприятий направлен на взаимодействие с детьми во время занятий в школах, то второй – исключительно в свободное от учебы время. Преподаватели и сотрудники МГТУ ГА заранее оповещают общеобразовательные учреждения о том, что во время каникул с детьми будут проводиться тематические развивающие занятия, организованы экскурсии, в том числе в аэропорт Шереметьево, музей самого университета, а также в Государственный научно–исследовательский институт гражданской авиации. По согласованному с родителями школьников и администрацией каждой школы графику потенциальные инженеры знакомятся с основами профессии, имеют возможность пообщаться с представителями отрасли, посмотреть на процесс изнутри.
В Московском государственном техническом университете гражданской авиации школьники также могут пройти дополнительные курсы подготовки для дальнейшего поступления в вуз. При этом жесткой привязки нет: пройдя обучение, любой из учеников сможет свободно выбрать другой университет, да и направления подготовки дополнительного образования весьма обтекаемы. По словам самих будущих студентов, обучение по таким направлениям похоже на репетицию реальной академической деятельности. Из преимуществ – возможность подтянуть собственные знания по физике, математике и информатике, познакомиться с преподавательским составом и даже примерить на себя роль студента одного из ведущих транспортных вузов страны. В 2019 году такой возможностью воспользовались 270 учеников общеобразовательных школ. По словам представителей университета, недовольных не осталось.
Однако отметим, что довузовская подготовка вряд ли может быть ограничена экскурсиями и лекциями. Важно, чтобы реализуемые в транспортных вузах, в том числе и в МГТУ ГА, проекты были ориентированы не просто на развитие школьников, но и на достижение определенного результата их деятельности. Только в таком случае речь может идти об оценке эффективности осуществления довузовской подготовки. Кстати, после «Инженерных каникул» ученики общеобразовательных организаций получают возможность принять участие в научной конференции учащихся г. Москвы «Профессиональная смена: авиаинженер будущего». Также в течение года университетом организуются соответствующие конкурсы – инженерные олимпиады, состоящие из отборочного и заключительного этапов. Школьников – участников образовательных проектов вуза тестируют на усвоение полученных ими знаний в области математики, физики, информатики и английского. В 2019 году участниками подобных мероприятий стали 520 человек: 500 из них – учащиеся общеобразовательных организаций, а 20 – студенты образовательных организаций, реализующих программы СПО.
Еще одним важным элементом организации довузовской подготовки становится учебно–методическое обеспечение и последующее проведение предпрофессионального экзамена среди обучающихся по профильным программам, реализуемым в том числе в инженерных классах образовательных организаций г. Москвы. Предпрофессиональный экзамен – это форма независимой итоговой оценки знаний учащихся с участием представителей вузов. В первую очередь сотрудники МГТУ ГА занимаются подготовкой участников к тестированию, организуя перечисленные проекты в течение года. Во вторую – в ходе общения со школьниками разрабатывают соответствующую учебно–методическую базу. По словам представителей университета, подобный формат позволяет им одновременно обучать потенциальных инженеров транспорта, прививать им интерес к профессии, а также проверять на них эффективность той или иной методики, которая в дальнейшем ляжет в основу проведения предпрофессионального экзамена.
В 2019 году в МГТУ ГА активно велись работы по разработке демонстрационного варианта теоретической и практической частей предпрофильного экзамена, в которые вошли четыре варианта вопросов и ситуационные инженерные задачи по моделированию, прототипированию, прикладной математике, приборостроению и радиотехнике, машиностроению и функционированию транспорта. В частности, в стенах университета за 2019 год прошли девять обучающих семинаров для школьников старших классов, ведущими которых стали педагоги инженерных классов. На протяжении двух академических часов участников образовательных проектов вуза знакомили с особенностями проведения тестирования, основными критериями оценивания и тематикой потенциальных заданий. Для тех из них, кто все же решился пойти до конца и попытать удачу в сдаче предпрофессионального экзамена, сотрудниками МГТУ ГА были проведены дополнительные консультации. По результатам работы трех экзаменационных комиссий по оцениванию знаний учащихся общеобразовательных школ по названным направлениям с практической частью экзамена справились 65 человек. Каждый из них был активным участником поддерживаемых и реализуемых в МГТУ ГА проектов по довузовской подготовке.
…Воспитание подрастающего поколения нередко становится непростой задачей для представителей старшего. В особенности это касается транспортной отрасли, где зачастую трудные, но вместе с тем интересные стратегические задачи нередко трансформируются в требования к потенциальным кадрам. Однако транспортные вузы привыкли искать ответы на сложные вопросы, попутно исследуя способы организации качественной подготовки отраслевых специалистов.

Елизавета КАРПОВА,
обозреватель «ТР».
Фото пресс–службы МГТУ ГА