Выпускники МАДК имени А.А. Николаева готовы к работе в транспортно–дорожном комплексе.

Среди студентов высших учебных заведений бытует мнение, что выпускникам колледжей сложнее адаптироваться на производстве. Виной всему стереотип, что среднее профессиональное образование не может соревноваться по уровню подготовки кадров с университетскими программами и методами обучения. Однако опыт показывает, что не все зависит от ступени полученного молодым специалистом образования. Большую роль в подготовке кадров играет желание самих студентов освоить выбранную профессию.
Студенты транспортных учебных учреждений могут гордиться тем, что и в вузе, и в колледже они смогут получить необходимые для работы знания и умения. Разумеется, в процессе обучения могут возникать трудности. Высококвалифицированный преподавательский состав и научно–техническая оснащенность учебного заведения – вот что способно помочь учащимся не только быстрее справиться с проблемами, но и научиться применять полученные навыки на практике. О том, какие именно возможности студентам готово предложить среднее профес-
сиональное образование в лице Московского автомобильно–дорожного колледжа имени
А.А. Николаева, корреспонденту «ТР» рассказала директор учебного заведения Светлана НЕКРЕСТЬЯНОВА.
– Какие направления подготовки по результатам приемной кампании 2017 года наиболее популярны среди поступающих в МАДК им А.А. Николаева? С чем это связано?
– Анализ результатов приемной кампании 2017 года показал, что наиболее популярными специальностями стали «организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)», «строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов». Кроме того, с этого учебного года колледж приступил к обучению по специальности «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей», входящей в топ–50 наиболее востребованных в нашей стране. Это совершенно новая специальность, ФГОС СПО (Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования) на которую разрабатывались с учетом международных требований. В разработке ФГОС принимали участие преподаватели и социальные партнеры нашего колледжа. Конкурс на эту специальность был также достаточно высоким.
Популярность этих специальностей объясняется возрастающим интересом молодежи к специальностям технического профиля. Кроме того, стабильно высокие темпы развития транспортно–дорожного комплекса России гарантируют будущее трудоустройство и надежный заработок.
– Что, на ваш взгляд, побуждает современных абитуриентов покидать школу и поступать именно в колледж, а не в университет?
– Получение среднего профессионального образования привлекательно для современных школьников прежде всего возможностью ранней самореализации, самостоятельности, получения профессиональных навыков по выбранному направлению. Ведь не секрет, что современная молодежь рано взрослеет. Ребят привлекает возможность сделать что–то своими руками и увидеть конкретные результаты своего труда.
Такому самоопределению способствует проводимая колледжем профориентационная работа: организация мастер–классов и встреч с будущими работодателями, выпускниками, наличие дополнительных образовательных программ, возможность для первокурсников и школьников присутствовать на подготовке к чемпионату WorldSkills и демонстрационному экзамену, участие в проекте JuniorSkills, а также уроки технологии, проводимые на базе колледжа для учеников 5–8–х классов общеобразовательных школ.
Кроме этого, наблюдается преемственность поколений. В недалеком будущем колледж отметит свой 90–летний юбилей. За прошедшие годы подготовлена не одна династия высококвалифицированных автомобилистов и дорожников. И в этом году в колледж поступили внуки и правнуки наших выпускников.
– МАДК имени А.А. Николаева является участником международного движения WorldSkills, основной целью которого является повышение стандартов подготовки кадров. В 2019 году в России пройдет мировой чемпионат профессионального мастерства. Как студенты колледжа и преподаватели готовятся к нему?
– Колледж участвует в движении WorldSkills сравнительно недавно, с 2014 года. Мы начинали с одной компетенции и одного участника. Постепенно движение приобретало популярность, повышался интерес к нему со стороны студентов и преподавательского состава. Этому способствовали показательные тренировочные занятия на учебном полигоне, уроки от чемпионов, мастер–классы, уроки–экскурсии, освещение хода подготовки к чемпионатам на сайте колледжа, укрепление материальной базы колледжа, совместная творческая работа студентов и преподавателей. В настоящее время сформирована профессиональная команда обученных экспертов, которая готовит участников по различным направлениям. На очередном чемпионате города Москвы колледж готов выставить команды уже по 19 компетенциям.
В рамках подготовки к чемпионату 2019 года студенты и эксперты регулярно выезжают на отборочные соревнования в различные регионы России: Ярославскую, Ивановскую, Новгородскую, Владимирскую, Тамбовскую области, республики Мордовия, Татарстан. В каждом регионе страны есть чему поучиться, обменяться опытом.
Отрадно отметить, что в ходе подготовки к чемпионату WorldSkills Russia постоянно совершенствуется техническая база колледжа, закупаются современное оборудование, автомобильная и специальная техника. В частности, преподаватели регулярно проходят обучение на курсах, организованных Союзом WorldSkills Russia. Неслучайно МАДК стал площадкой для сдачи демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills по компетенциям: «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Обслуживание грузовой техники», «Машинисты дорожно–строительных машин», «Геодезия», «Программное решение для бизнеса для выпускников московских колледжей».
Благодаря планомерной работе наши студенты и эксперты неоднократно являлись участниками финалов Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (World Skills Russia) и занимали призовые места. Надеемся на достойное выступление и на мировом чемпионате 2019 года.
– Каков процент отсева обучающихся за 2016–2017 учебный год? С чем это связано? Какие действия предпринимаются колледжем для того, чтобы уменьшить этот показатель?
– За последние годы наметилась тенденция к сокращению отсева обучающихся, но тем не менее он остается достаточно высоким. Так, за прошедший учебный год отсев составил 6%. Среди причин отчисления можно отметить: семейные обстоятельства, смену места жительства, а также недостаточную базовую подготовку.
Для уменьшения отсева разработана комплексная программа, способствующая повышению мотивации к обучению и включающая в себя различные направления: адаптация первокурсников, дифференцированный подход к обучающимся, выстраивание индивидуальной траектории обучения, применение новейших методик преподавания, систематическое повышение квалификации педагогов и кураторов, развитие дополнительного образования, организация досуговой деятельности, постоянная работа с родителями обучающихся.
– Применяются ли в колледже специальные практические образовательные технологии, которые могут помочь студенту подготовиться к будущей работе?
– Особенность современного среднего профессионального образования – это нацеленность на формирование у студентов прежде всего способности учиться в течение всей своей жизни и иметь устойчивые практические умения и навыки для успешной работы. В настоящее время изменяется не только стереотип мышления самого преподавателя, но и подходы и технологии практического обучения. Требования международных стандартов WSR побуждают уйти от традиционных форм и перейти на инновационные методы и технологии практического обучения студентов. Активно применяются: проектная, модульная и кейс–технологии, основанные на педагогике сотрудничества преподавателя и студента.
Реализовать задуманное преподавателю помогают ИКТ–технологии, позволяющие сформировать у студентов устойчивый интерес и стремление к самообразованию и самоорганизации, развивать коммуникативную компетенцию. В ходе проектной деятельности преподаватель направляет мысль студентов в нужном направлении для самостоятельного поиска решения практических задач.
Кейс–технологии объединяют в себе одновременно и ролевые игры, и метод проектов, и ситуативный анализ производственных задач. Студенты анализируют реальные производственные ситуации, помогающие развивать такие качества, как социальная активность, коммуникабельность, способность анализировать информацию, выбирать оптимальное решение, что очень пригодится в их дальнейшей профессиональной деятельности. Модульное обучение формирует у студентов навыки самостоятельной деятельности и самообразования.
На наш взгляд, выбор той или иной технологии зависит от многих факторов: контингента обучающихся, их возраста, уровня подготовленности, темы занятия и т. д. Главное, чтобы в результате обучения выпускник колледжа мог свободно адаптироваться к изменчивым жизненным ситуациям, в том числе и в профессиональной деятельности, умел креативно и критически мыслить, активно и целенаправленно познавать мир, обладал широтой кругозора, умением интегрировать знания и применять их на практике, работая в транспортно–дорожном комплексе.
– Учебная база должна отвечать современным требованиям качественного образовательного процесса, которые меняются практически каждый год. Не могли бы вы рассказать, каким именно образом учебная база совершенствуется в МАДК имени А.А. Николаева?
– Подготовка студентов, отвечающая требованиям современного рынка труда, диктует необходимость постоянного совершенствования материально–технической базы. Колледж расположен в комплексе зданий, относящихся к историческим памятникам столицы, что влечет определенные сложности. Однако мы стараемся не только поддерживать занимаемые площади на должном уровне, но и постоянно модернизировать учебную базу колледжа. Проводится переоснащение учебных кабинетов современными мультимедийными средствами: компьютерной техникой, инструментами для проведения практических и лабораторных работ, демонстрационными стендами, диагностическим оборудованием.
Полностью обновлен и оснащен современной техникой учебный корпус для проведения занятий по информационным технологиям, переоборудованы лаборатории по устройству и диагностике автомобилей. Приобретены новейшие геодезические приборы. Преобразуются учебные мастерские, учебный гараж, ведется серьезная работа по реконструкции учебного полигона, где студенты не только проходят геодезическую и геологическую практики, но и учатся управлять дорожно–строительной техникой.
– Важным показателем эффективности обучения является востребованность выпускников на рынке труда. Выпускников МАДК имени А.А. Николаева можно назвать востребованными специалистами? Есть ли конкретные данные по количеству трудоустроенных выпускников?
– В колледже сформирована структура подготовки специалистов со средним профессиональным образованием и дополнительной подготовкой по рабочим профессиям, ориентированная на региональный рынок труда и запросы работодателей. Подготовка кадров осуществляется на основе всестороннего изучения спроса на рынке труда, прогнозирования перспектив его развития и использования ресурсных возможностей колледжа. Вот почему наши выпускники постоянно востребованы. Значительная часть студентов колледжа трудоустраивается по профилю получаемой специальности на предприятия социальных партнеров колледжа уже в период обучения. Некоторые выпускники получают предложения по трудоустройству от представителей работодателей в процессе проведения ГИА.
Кокурентноспособность выпускников на рынке труда по различным специальностям неодинакова. Наиболее востребованы выпускники специальностей: «техническая эксплуатация подъемно–транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования», «техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов», «организация перевозок и управление на транспорте».
Как показывают сведения о трудоустройстве, до 65% выпускников в первый же год приступают к работе по полученной специальности, 15% призываются в ряды Российской армии, 20% продолжают обучение в вузах.
– Какие именно требования предъявляет современный работодатель к выпускнику колледжа?
– Сегодня работодателю нужны высококвалифицированные специалисты, обладающие умениями и навыками работы на современном оборудовании, владеющие новыми производственными и информационными технологиями, креативно мыслящие, коммуникабельные, умеющие работать в команде, принимать решения в различных ситуациях. Именно над созданием облика такого выпускника и работает педагогический коллектив колледжа. В этом серьезную помощь нам оказывают социальные партнеры.
– Насколько тесны связи колледжа и предприятий, на которых в дальнейшем выпускник может работать? С какими предприятиями сотрудничает МАДК имени А.А. Николаева?
– В колледже реализуется программа развития социального партнерства, в рамках которой партнеры колледжа активно участвуют в процедурах разработки основных образовательных программ, программ производственной практики; проведении квалификационных и демонстрационных экзаменов; квалификационных испытаний по присвоению рабочей профессии; разработке программ ГИА; сертификации выпускников, стажировке преподавателей. Работодатели предоставляют рабочие места для прохождения практики студентов, зачастую с последующим трудоустройством; оказывают техническую и технологическую поддержку при подготовке и проведении Открытого чемпионата профессионального мастерства «Московские мастера» по стандартам WorldSkills Russia, активно участвуют в профориентационной работе, проводимой колледжем. В течение многих лет АСПОР (Ассоциация подрядных организаций в дорожном хозяйстве) выплачивает именные стипендии имени А.А. Николаева лучшим студентам колледжа.
Наши социальные партнеры: Росавтодор, ГБУ «Автомобильные дороги», ООО «СП
БИЗНЕСКАР», ГУП «Мосгортранс», ГУП «Московский метрополитен», ГБУ «Жилищник». Каждый из них готов принять на работу выпускников колледжа, зная высокое качество их подготовки.
– Какую конкретную задачу ставит перед собой колледж сегодня: подготовить специалиста, который сразу после выпуска сможет приступить к работе, или же подготовить студента к поступлению в высшее учебное заведение, где он сможет продолжить освоение профессии?
– Стратегической задачей колледжа была и остается подготовка квалифицированного, конкурентоспособного специалиста со средним профессиональным образованием, компетентного, ответственного, свободно владеющего будущей специальностью (профессией) и ориентированного в смежных областях деятельности, готового к социальной и профессиональной мобильности. Именно такого специалиста требует современный рынок труда.
Мы занимаем свою нишу на рынке труда и не рассматриваем колледж как площадку для поступления в высшую школу, однако понимаем, что выпускникам необходим постоянный профессиональный рост. В рамках заключенных договоров о сотрудничестве наши бывшие студенты продолжают обучение в таких вузах, как МАДИ, РУТ (МИИТ), МАМИ, и в других в ускоренные сроки, а некоторые защищают диссертации и пополняют ряды ученых. Это позволяет нам гордиться нашими выпускниками!

Беседу вела
Елизавета КАРПОВА,
обозреватель «ТР»